在学史中坚定“五观” 增进“五个认同”——新疆高校师生深学细悟“新疆两史”凝心铸魂

　　天山网-新疆日报记者 赵西娅

　　《中国新疆地区历史》《中国新疆地区宗教史》发布后，我区各高校组织师生结合教学科研、学习生活交流感悟体会。大家表示，要以史为鉴、以史润心，在深学细悟中坚定马克思主义“五观”，不断增进“五个认同”，把学习成效转化为立德树人、成长成才的实际行动。

　　为广大师生读懂真实的新疆历史提供权威读本

　　“新疆两史”以马克思主义国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观为根本遵循，依托新疆出土文物与翔实史料实证，回溯新疆自远古直至当代的历史发展脉络，系统梳理从史前至新时代新疆宗教演变的完整历程，有力印证新疆自古以来就是我国不可分割的一部分，新疆各民族是中华民族血脉相连的家庭成员，新疆各民族文化根植中华文明沃土，为广大师生读懂真实的新疆历史提供了权威读本。

　　“‘新疆两史’坚持历史唯物主义，融汇了最新考古与学术成果，以通史体例贯通古今，对中国新疆地区历史与宗教演变历程进行了系统梳理，必将持续为铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设发挥积极作用。”新疆大学历史学院（中华民族共同体学院）院长吴轶群表示，“新疆两史”以扎实史料匡正认知误区，以严谨学理凝聚思想共识，有力论证了新疆自古以来就是我国不可分割的一部分，为完整准确全面贯彻新时代党的治疆方略、系统推进我国宗教中国化提供了坚实的学理支撑，并将持续在新疆高校教学科研工作者和广大学生中发挥立足史实、正本清源、凝心铸魂的重要作用。

　　了解历史才能看得远，理解历史才能走得远。新疆农业大学马克思主义学院副教授郭颖认为，“新疆两史”系统回答“中国新疆地区的历史全貌是什么”“中国新疆地区宗教史的完整脉络是什么”等根本性问题，系统展现了大一统国家治理体系下新疆繁荣进步的恢弘史诗和多种宗教并存格局演进的历史图景，清晰地展现了新疆各民族在中华民族大家庭中交往交流交融、共同团结奋斗、共同繁荣发展的历史脉络。

　　把史料转化为课堂教学养分

　　知史爱党、知史爱国，读懂历史才能凝心铸魂。“新疆两史”生动讲述从“昨日之新疆”到“今日之新疆”的发展演进，深刻讲述了中国共产党治理新疆的光辉历程，全面呈现了新时代党的治疆方略的成功实践，让世界更加了解和理解“何以中国”“何以新疆”的历史逻辑，让各族师生读懂中华民族多元一体的深刻内涵。

　　新疆科技学院马克思主义学院教师白正毅说，历史是最好的教科书，也是思政课堂厚重鲜活的教学资源。作为思政课教师，将充分用好“新疆两史”，把史料转化为课堂教学养分，将史实讲深讲透，引导青年读懂中华民族共同体的历史逻辑，持续铸牢中华民族共同体意识，厚植各族青年爱国情怀。

　　各高校通过主题班会、专题研讨等形式，组织各族师生共同研读交流。喀什大学学生阿依沙娜·哈曼表示，新疆各民族文化根植中华文明沃土，是中华文化不可割裂的重要组成部分，各民族命运始终同中华民族整体命运紧密相连。回望历史，一代代生活在这里的各族群众开拓疆域、建设家园、赓续文脉；放眼当下，在党的领导下，新疆社会大局持续稳定，经济社会高质量发展稳步推进，民族团结进步，文化繁荣发展，宗教和睦和顺，人民安居乐业。这充分印证了祖国统一是新疆稳固安宁的首要前提，国家强大是新疆稳定发展的坚实基础，中国共产党领导是新疆长治久安的根本保证。

　　推动学史成果融入育人实践

　　以史为鉴，重在践行。高校是立德树人的主阵地，学习“新疆两史”更要推动学用结合，把学习收获落实到教书育人、求学奋进的具体行动上。

　　近年来，昌吉学院持续完善大思政育人体系，坚持以史育人，深入推进文化润疆，引导各族学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，厚植爱国情怀。昌吉学院党委副书记、校长冉进财表示，“新疆两史”为高校开展马克思主义“五观”教育提供了重要的教材，学校将始终紧扣铸牢中华民族共同体意识主线，推动历史研究成果转化为育人实效，引导学生牢固树立马克思主义“五观”、增进“五个认同”。持续组织师生走进历史遗址、基层一线实地研学，让铸牢中华民族共同体意识可感可及、见行见效。

　　我区广大高校教师表示，要把“新疆两史”的核心内容有机融入课程思政建设，结合专业课堂、实践教学，讲准讲透新疆历史，做好知识传授和价值引领，讲好新时代中国新疆故事。

　　“学习‘新疆两史’后，更深刻地体会到今天新疆各族人民的美好生活来之不易。”再过几个月，吐鲁番职业技术学院应用化工技术专业大三学生热孜宛古丽·塔伊尔将进入实习期。她表示，将把个人理想融入新疆经济社会高质量发展中，用扎实的专业技能和实干担当，为建设社会主义现代化新疆贡献青春力量。