完整准确全面贯彻新时代党的治疆方略丨为现代化实践注入“人才动能”
天山网-新疆日报记者 赵西娅
近日，随着新疆和田学院图书馆单体项目最后一方混凝土浇筑完成，该校二期建设项目封顶。项目建成后，学校将进一步提质扩容，为当地科技创新、产业升级提供有力支持。
办好高等教育，事关国家发展和民族未来。新疆深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，完整准确全面贯彻新发展理念，一体推进教育科技人才发展，围绕“十大产业集群”建设等重大战略需求，实施高校布局优化工程，深化学科专业供给侧改革，全面提高人才自主培养质量，为服务支撑中国式现代化建设提供智力支撑和人才保障。
高位谋划 优化高校布局
新学期伊始，走进新疆和田学院，红白相间的大楼错落有致，教学区、生活区、运动区等有序分布，球场上同学们追逐奔跑，整个校园洋溢着勃勃生机。
2024年，新疆和田学院、新疆天山职业技术大学克孜勒苏柯尔克孜自治州校区相继成立，实现了南疆本科教育全覆盖，成为新疆高等教育发展具有标志性、里程碑意义的大事。
新疆和田学院紧贴自治区“十大产业集群”和和田地区现代化产业体系，开设应用化工技术、农产品加工与质量检测等18个新兴专业，计划5年内实现全部本科专业招生。
“学院将围绕新工科、新医科、新农科、新文科等领域，培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才，全力打造地方性、多科性、应用型本科高校。”新疆和田学院党委副书记、院长王志坚说。
新疆一盘棋，南疆是“棋眼”。推动南疆高等教育高质量发展，对于促进南疆区域经济社会发展，满足各族群众对高质量教育和美好生活的期盼与向往具有重要意义。
我区以南疆高等教育发展为重点，大力推动喀什大学等院校提质扩容，加快谋划创办理工院校，持续提高理工科专业人才培养比例，增强学科建设前瞻性和专业适配度，南疆高等教育发展呈现新气象。
“我们以南疆为重点布局建设理工类、应用型本科高校，提升高等教育对新疆高质量发展的支撑力和贡献度。”自治区教育厅相关负责人介绍，自治区坚持把高等教育发展作为南疆教育工作的龙头，优化学校布局结构和教育资源配置，加强教师队伍素质能力建设，做强理工类学科专业，为促进南疆高质量发展提供可靠的人才保证和智力支撑。
与此同时，自治区进一步优化高等教育资源配置，逐步实现“地地有本科教育”目标。推动新疆大学“双一流”建设，新设新疆农业职业技术大学，加快推进其他职业技术大学筹建工作。
紧盯产业 调整专业设置
今年，新疆大学启动“优本扩容”计划，本科招生人数将新增355人。
新疆大学“优本扩容”计划旨在响应国家高等教育高质量发展战略，满足社会对优质人才的迫切需求，学校将对接国家战略和自治区“十大产业集群”建设需求，在招生专业设置上通过学科专业结构动态调整、产教融合深化及资源精准配置，实现高等教育与区域产业协同升级。
新疆依托资源禀赋和区位优势，提出重点打造油气生产加工、绿色矿业及加工、文化和旅游等“十大产业集群”，推动经济高质量发展。
产业发展离不开人才支撑，而高等教育与职业教育作为人才培养的主阵地，其学科专业设置与产业需求的适配性直接影响区域经济的转型升级。当前，新疆学科专业结构仍存在传统学科过剩、新兴领域不足等问题，亟待通过系统性改革打破瓶颈。
围绕“十大产业集群”和现代化产业体系建设，我区印发《自治区普通高等教育学科专业设置调整优化实施方案（2025—2030年）》，破除长期以来学科专业优化调整与市场需求对接“慢半拍”壁垒，建立科技发展、国家战略需求牵引的学科调整机制，围绕自治区优势特色产业、丝绸之路经济带核心区建设等重大战略需求，超常规布局急需理工类学科专业，有力提升人才自主培养能力。
学科专业事关人才培养质量和服务经济社会高质量发展的能力。我区修订自治区高校本科专业设置管理办法，指导高校聚焦社会需求、专业标准及学校特色申报设置专业，2024年已新增获批本科专业49个、新增推荐本科专业51个，撤销本科专业22个，其中增设智能采矿工程、智能制造工程、储能科学与工程等急需紧缺理工类专业占比达65%以上。通过强化专业动态调整机制，持续压减就业率低、社会需求弱的学科规模，推动形成与区域产业转型升级相适配的学科专业体系，为高质量发展提供高水平人才支撑和智力保障。
协同联动 促“四链”融合
去年底，新疆首个国家级市域产教联合体——昌吉国家农高区现代农业产教联合体揭牌。该联合体凝聚政、行、企、校工作合力，致力于破解产教融合的难点、堵点和痛点，不断优化产业和教育生态，其中最重要的一项工作任务就是靶向育好产业人才。
作为牵头企业，新疆泰昆集团有限责任公司率先尝试，投资1000余万元与新疆农业职业技术大学共建实验室、创新服务中心等，会同其他企业和学校共同设计定制化的培养方案，通过校企交替教学等方式共同培养人才，抓特色专业（群）建设，持续提升专业人才培养的适应性。
目前，在联合体的大力支持下，新疆农职大45个专业完成了疆内各自专业相关的8400余家行业企业调研，建立并完善了企业人才需求清单等校企五张清单，行业企业深度融入人才培养全过程。
在新疆交通职业技术学院人工智能工程学院，由校企共建的实训室达11个。近几年，该学院持续加强与企业的深度融合，在专业建设、人才培养等方面实现协同育人，校企合作企业达128家，该学院“双师型”教师中有23名来自企业，其承担的课时占到实践课时的22%。
“我们定期访企拓岗，拓展合作渠道，把更多企业实践场景放到教学中，结合人才培养方案，及时将产业发展的新技术、新设备、新工艺、新标准‘四新’内容融入课程教学，强化学生实习实训。”新疆交通职业技术学院人工智能工程学院院长尉辉说，学院结合行业发展实际，调研并制定“行业企业技术需求和供给清单”，开启传统专业升级改革，与企业共同确定人才培养方案，提高人才培养的适应性。
近年来，新疆工程学院紧密围绕准东经济技术开发区的产业需求，优化人才培养结构，提升科研服务能力，为开发区高质量发展贡献力量。学校累计5000余名毕业生扎根准东，服务于开发区骨干企业。该校党委书记李玉鸿表示，学校将继续发挥办学优势，聚焦园区煤、电、铝、硅四大主干产业，提供更多高素质毕业生及高水平人才资源，共同打造高能级科研平台，更好助力区域经济高质量发展。
当前，新疆一体推进教育科技人才发展，正以产业需求为锚点，打破学科壁垒，深化学科专业供给侧改革。自治区指导高校“一校一案”编制学校学科专业设置规划，明确主干学科门类、主干专业大类，形成专业链集群发展，培养产业发展急缺的理工农医人才，持续优化高校学科专业结构，真正将“十大产业集群”建设规划图转化为高质量发展的实景图，逐步推进“教育链、人才链、创新链、产业链”四链深度融合，为教育强区建设提供强有力的人才支撑和创新动能。
