“杜甫”来上课了！这堂语文课太神奇
阿勒泰新闻网-阿勒泰地区融媒体中心（记者 董世菊 通讯员 方改霞）“大家好，吾乃杜甫，千年前吾居于成都草堂，逢春夜喜雨，吾有所感，遂作此诗，今日与诸君共赏此雨，可否……”4月21日，在阿勒泰市中心小学的语文课堂上，该校教研主任方改霞运用AI技术，把古代诗人杜甫的形象展现在学生眼前，让学生们跟随“杜甫”一同领略《春夜喜雨》的韵味。
课堂上，方改霞借助AI技术精心搭建了一个古今对话的奇妙场景，把“AI+教育”融入教学实践。通过动态插图生成、AI语音重构等先进技术，打破时空界限，带领学生沉浸式触摸历史温度。这种互动式教学模式，让学生从被动接受知识转变为主动参与学习，真正成为课堂的主人。
“AI让原本沉闷的知识变得生动有趣，激发了我们的学习兴趣。”阿勒泰市中心小学六年级学生胡妙涵说，“通过与‘杜甫’的‘时空对话’，我们了解了《春夜喜雨》的创作背景，并对所学知识点有了更深刻的记忆。”
该校语文老师刘玉芬坦言，过去上古诗课时，课堂气氛往往沉闷，学生发言不够积极，对古诗情感的把握也不尽如人意，常常需要在课后通过背诵、记忆来理解、消化知识点。然而，引入AI技术后，诗人“走入”课堂，为学生带来了别具一格的沉浸式教学体验。在这种全新教学模式下，学生们积极参与互动，纷纷发表自己的见解，课堂氛围变得异常活跃。
“我们很期待下一次的古诗词课，希望有更多‘诗人’能够走进课堂。”阿勒泰市中心小学六年级学生迪娜尔·哈力别克说。
据了解，AI具备超强的语音转文字、文生图、图生视频等功能。此次语文古诗词教学突破传统教学模式，借助AI生成意象图谱、虚拟历史场景、情感分析工具等，让“诗人”以第一人称的方式，把抽象的诗词情感转化为可感知的视觉化体验。这种新颖的教学方法极大激发了课堂活力，学生们在课堂上就能轻松掌握古诗的核心内容，学习效果显著提高。
“AI技术为诗词教学赋能这一创新举措，既坚守了文化根脉，又拓展了创新路径，不仅为学生们带来了沉浸式的学习体验，更为传统的教育模式注入了新的生机与活力。”方改霞说。
